Hoạt động phát triển thẩm mĩ cho bé

Hoạt động phát triển thẩm mĩ cho bé
Rate this post
                       GIÁO ÁN

 giáo án lớp mầm Hoạt động phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên.
Đề tài: Vẽ mặt trời buổi sáng và tô màu cỏ( Đề tài)
Độ tuổi: Mẫu giáo bé
Thời gian: 20 – 25 phút
Người dạy: Nguyễn Thị Loan
Đơn vị : Trường Mầm non Phương Trung I I
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức.
– Trẻ biết cách vẽ ông mặt trời là hình tròn, các tia nắng bằng các nét xiên và các đường cong khép kín để tạo thành những đám mây…
– Trẻ biết ông mặt trời tỏa ánh sáng và ánh nắng khắp mọi nơi.
– Biết cách chọn màu và tô cho cây cỏ…
2. Kỹ năng.
– Trẻ vẽ được hình tròn, đường cong khép kín, các đường xiên để tạo thành bức tranh ông mặt trời theo ý tưởng của trẻ.
– Trẻ biết chọn màu và tô màu đẹp.
– Trẻ nói được ý tưởng của mình.
– Trả lời câu hỏi to, rõ ràng.
3. Thái độ.
– Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của các bạn.
– Trẻ đoàn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị.
* Không gian tổ chức
– Trong lớp
– Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u
* Đồ dùng của cô
– Tranh mẫu của cô (2 – 3 tranh)
– Nhạc bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”
* Đồ dùng của trẻ
– Vở tạo hình bút sáp màu cho trẻ

III. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

 1: Gây hứng thú cho trẻ.
Giới thiệu khách
Cô cho trẻ đứng xung quanh mình, cô và trẻ nhún nhảy theo bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
– Cho trẻ ngồi gần cô.
– Cô con mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Các con có biết Mặt trời giúp ích gì cho chúng ta không?
– Ông mặt trời báo hiệu một ngày mới đã bắt đầu, mặt trời tỏa ánh nắng xuống khắp mọi nơi để sưởi ấm cho mọi vật đấy, các con có muốn vẽ ông mặt trời giống như các bạn không?
2. Nội dung:
* Quan sát tranh mẫu:
– Cô Loan có một bức tranh rất đẹp tặng chúng mình đấy
– Cô treo bức tranh và cho trẻ nhận xét.
– Bức tranh vẽ gì? Tranh được tô bằng chất liệu màu gì?
– Mặt trời có hình gì nhỉ?
– Mặt trời buổi sáng có màu gì?
– Mặt trời có đặc điểm gì nữa? mặt trời tỏa những ánh nắng như thế nào?
– Ánh nắng được vẽ bằng các nét gì?
– Bầu trời buổi sáng như thế nào?
– Bức tranh còn có gì nữa? những đám cỏ tô màu gì?
– Cô còn tặng các con một bức tranh nữa này, các con nhìn xem bức tranh này vẽ gì? Bức tranh này có gì khác không? Bạn nào nhận ra? Bức tranh này vẽ ông mặt trời như thế nào? Bên cạnh ông mặt trời còn có gì?
– Thấy các con học rất giỏi cô Hương cũng có một món quà muốn tặng các con đấy
* Cô 2 mang tranh vào
– Các con thấy bức tranh này như thế nào? Tranh vẽ gì? Ông mặt trời như thế nào nhỉ? Nhìn rất ngộ ngĩnh phải không? Ông mặt trời còn có miệng cười, còn có mắt và mũi nữa đấy.
Hỏi trẻ về ý tưởng của mình, mời trẻ nêu cách vẽ: Con sẽ vẽ bức tranh giống bức tranh nào? Để vẽ được bức tranh đó con sẽ vẽ như thế nào?..
* Trẻ thực hiện:
– Để vẽ được những bức tranh thật đẹp cô con mình cùng đứng lên khởi động đôi bàn tay bằng một trò chơi nào: Cô con mình chơi trò chơi với các ngón tay nhé.
– Cho trẻ về bàn thực hiện, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, bao quát động viên trẻ vẽ sáng tạo, giúp đỡ những trẻ chậm.

* Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
Trẻ vẽ xong cô giúp trẻ trưng bày lên giá.
Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
Bài của con đâu? Con giới thiệu bài của mình cho cô và các bạn nghe nào?
– Con thích bài nào? Vì sao con thích bài đó
Cô nhận xét đánh giá chung, cô tuyên dương những bài có tính sáng tạo, động viên những trẻ chưa hoàn thiện.
3. Kết thúc:

Trẻ chào khách
Trẻ lắng nghe bài hát và nhún nhảy cùng cô.
Trẻ trả lời.

Trẻ quan sát.và trả lời câu hỏi của cô.

 blogmamnon.net sưu tầm

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *